教育教学中的积极语言——第一季（第1——50句） |
在教育教学中应用积极语言，这不仅是老师语言表达方式的变革，更是蕴含了一种积极的教育方式，即要求老师在教育态度、教育方法和教育行为方面具有积极性、建设性、激励性。不同的教育方式对学生的情绪和发展影响效果截然不同：采用积极语言的教育方式，会使学生产生愉悦情绪，有助于培养学生的友善、自尊和自信，有利于形成、增强老师所期待的行为。如果教育过程中采用冷淡漠视性语言、嘲讽侮辱性语言、抱怨打击性语言、惩罚性语言等消极语言，则会令学生感到厌烦，内心抵制，产生不快情绪，导致学生消极地评价自己，对自己缺乏自信心，过于关注自己的缺点，个人成就感就降低，自我效能感就下降，对学习的意义和价值的评价会下降，学习变得机械化且效率低下，产生自卑心理和低成就感，老师所期待的行为不被增强，反而会被减弱。所以，应用积极语言的主要目的，不仅仅是为了学生能享受人生的幸福，而且在当下的教育过程中享受教育的幸福，即能为学生带来愉快体验和愉快情绪，能够引导学生关注生活中美好的东西，发现和发挥学生的优势和潜能，让生活得到快乐，享受教育的幸福。
一、积极语言
1、同学们，今天我们来共同上一节课，希望能共同度过一个美好的时光！
2、大家把掌声送给他，谢谢他的精采分享！
3、别着急，深呼吸，慢慢来！
4、他是一个非常优秀的学生，图画的很标准、认真!
5、现在大家的表现比刚才好多了!
6、××同学别看人小，本领可大啦！
7、××同学回答的很好，不做小动作就更好了！
8、非常棒，你的声音真哄亮！
9、你的动作可真快啊！
10、你找的很认真、仔细，嗯，真好！
11、看哪个同学能认真听讲!（给予积极期待）
12、你很会动脑筋，想了许多办法!
13、老师很高兴，你们高兴吗？（积极情绪传递）
14、你很会倾听，很会尊重别人，大家也会尊重你的！
15、同学们在生活中很会观察，太可爱了！
16、同学们掌握的蛮快的嘛！
17、说了那么多，真好！
18、你的记忆力可真好，能一下子记那么多词汇！
19、老师知道你会写，刚才可能是太着急了，这个字没有写好，来，自己重写一下！
20、你今天表现挺棒的！
21、××同学读音准确，声音哄亮，同学们掌声鼓励!
22、同学们帮老师解决了难题，老师谢谢你们!
23、刚才两个同学很勇敢，谁还能跟他们一样？
24、老师还有一个问题，大家帮帮老师好吗？
25、找到答案的同学请举手，看谁最勇敢!
26、××同学就是勇敢，将来一定有出息!
27、我们班同学博览群书，知识就是丰富!
28、你真聪明，答到点子上了!
29、这个问题确实有些难回答，请个帮手一起突破它？
30、××同学真了不起，这是一个重大发现！
31、你真了不起，能提出这样有创意的问题!
32、刚才同学们讨论的非常认真，大家学会了交流，老师真高兴!
33、同学们真聪明，学得这么快！
34、这个故事很精彩，同学们想不想表演一下？
35、学习的核心是思考，同学们都学会了思考，老师真的太高兴了！
36、谢谢你们，给我出了这么多题目，有的问题让我想想，再告诉你们行吗？
37、上次你错了四道题，今天只错了两道，有进步，再努力一下，下次会全对的!
38、没关系，老师相信你会改正这个小毛病的!
39、你读的真好听，大家都想再听你朗读一遍，好吗？
40、你读的这么好，教教同学，当小老师行吗？
41、你的想法真好，能不能告诉大家你是怎样想出来的吗？
42、别灰心，下次还有机会，咱们再争取!
43、别着急，再想想，你会想起来的!
44、你理解对了，要是声音再大一些就更好了!
45、别紧张，你的想法挺好的，能把想法说的更清楚么？
46、你想的真好，为大家开了一个好头！
47、你作文进步很快，很好！下次作文结尾时再升华一下文章主题，就再妙不过了！
48、这节课共有三个要点，你很快就掌握了两个，还有一个是……？你回忆一下，我相信你一定能掌握的!（客观，但肯定了正向行为，再指出问题，给予未来建议）
49、本周虽然我们班级没拿到红旗，但是我希望大家努力争取下周拿到!
50、大家安静一下，听我给大家说几句，谢谢大家的支持和配合!
