假如只给你半小时 |
一位校长问我，假如只给你半小时参观一所学校，你又想对这所学校的情况有一个基本的了解，你该用这半小时做些什么？我想了想对他说，我不会把时间用来听学校的汇报，仅有的一点时间也不可能进课堂去听一节课，所以，我会用这半小时来做四件事：第一，检查一下这所学校的窗玻璃；第二，看一下学生的厕所；第三，看学生做课间操；第四，听全校学生合唱一首歌。我想，只要学校不是事先花了很多时间进行准备的话，做了这四件事以后，我就大概可以对这所学校的办学水平有一个初步但不失为准确的判断了。
一所学校教室的窗玻璃是不是经常保持洁净是一件小事，却可以充分反映这所学校的管理水平。从中我们可以观察到以下几点。一是学校有没有健全的管理制度。因为窗玻璃是需要经常定期擦拭的，窗玻璃不干净往往是由于学校没有保洁制度，而连起码的保洁制度都没有，我们也就很难想象这所学校的制度是健全的。二是学校执行制度是不是坚决。有了制度，但窗玻璃依然是不干净，说明学校的制度形同虚设。三是如果学校有制度但始终得不到落实，一定是缺乏必要的检查和监督。四是如果学校保洁主要靠突击，那么说明学校各项制度的执行没有做到持之以恒。
一所学校的学生厕所是这所学校最容易被遗忘的角落，但它的整洁状况却可以充分反映这所学校的文明程序。从中我们可以观察到以下几点：一是学校有没有教育学生养成良好的习惯。培养学生有好的使用厕所的习惯是最基本的养成教育。二是学生养成的良好的习惯有没有达到自觉的程序。因为学生在使用厕所时是无人监督的，因此使用厕所的情况完全可以反映学生是不是能够自觉地遵守公德。三是学生有没用形成正确的文明价值取向，即学生有没有把形成这些良好的习惯看成是文明的、光彩的，而把没有形成这些良好的习惯看成是不文明的、不光彩的。
一所学校的课间操是这所学校每天都要进行的全校性集体活动，做操的状况可以充分反映这所学校的精神面貌。从中我们可以观察到以下几点。一是可以看出学校的一日生活和学习的安排能不能使学生保持良好的体力、精力，学生是否无精打采甚至疲惫不堪。二是学生能不能在运动中展现健美的体态、协调的身姿。三是学生的集体精神面貌是不是朝气蓬勃、奋发向上。
一所学校的合唱水平可以充分反映这所学校的团队活动力。从中我们可以观察到以下几点。一是学生能不能把自己融入到集体之中。人们常说在合唱中没有"我"，只有"我们"。合唱是对集体主义的最好检验。二是学生能不能自觉地在团队中合作完成任务。合唱展现和谐的旋律，不同声部的和谐体现了每个人在集体中的高度责任感。三是学生能不能为集体创造出的美而感到自豪。合唱表现出的美感是学生整体素养的充分体现。当然，从学生合唱的国歌声中我们更可以感受到学生的爱国情感。
总之，如果在半个小时里，我们能对一所学校的管理水平、文明程度、精神面貌和团队活力有一个初步的感受，那么我想，对这个学校作出一个恰当的评价应当不是一件很困难的事。
当然，了解一所学校绝不是这样简单的事，我也并不主张只采用这种办法来评估学校。但是，我想说的是，一所学校的办学水平或者一个班的管理水平是看得见、摸得着的，素质教育是实实在在的事。我们当然要对素质教育的理论进行深入的探讨，但是，推进素质教育绝不能总是停留在议论上，多做一些推进素质教育的扎实工作，远比空谈许多道理重要得多。
注：1、本文选自陶西平《追梦人--陶西平教育随笔》一书；
2、这篇随短小而富于深意，如果说在有限的时间内评价一所学校的管理水平与现实状态可以从以上四个维度出发，那么一个班级何尝不是如此？在班级日常管理中，需要我们关注与思考的因素有很多--正解的教育理念、规范而切实的班级制度与目标、习惯培养的坚持性与适当性、班级精神气质的凝聚、团队意识的带动等等，让我们共同在扎实而有效的工作中呈现更好的日常管理状态。
