家长体会 |
我是少15班学生姚凯轩的家长。记得四年前姚凯轩报考少儿班时，专门从事超常教育工作的老师说，智力超常的人大约占到人类整体的3%，北京八中少儿超常教育实验班在北京市的孩子中选拔出来的只是其中很小的一部分，宗旨是尝试一条对超常儿童因材施教、促成其早日成才的教育路子，所以这里是“教育实验班”,因此初上少儿班时家长还是心有忐忑的。
我们的孩子算不算“神童”？我至今不敢肯定。少儿班似乎有一条不成文的规定：孩子的智力水平永远不让外界知道，包括孩子的父母。老师总是说：你能考进来，已经说明你优秀。将来能够怎样，主要不是靠你的智力因素，而是要看非智力因素。而且，非智力因素的培养要靠学校、家庭和学生本人共同来努力。
姚凯轩刚入校时曾经跟不上，我征求过他的意见：“咱们转学吧？这样可以学得很轻松。”他坚决地拒绝了，因为他已经喜欢这种挑战性强的学习环境，喜欢这里的老师和同学。后来在各科老师的帮助下，教他如何听课、如何作笔记、如何自学，使他建立了自信，具有不断经受挫折、从困境中走向成功的磨练精神，而对一个人的成长来说，还有什么能比永不言败、永不放弃更重要的呢？ 就像他的自我评价：“在学习上，我勇于钻研，乐于钻研，越是久攻不下的问题越能激发我的斗志；我善于培养学习兴趣，针对不同学科培养不同的兴趣点。”
他在少儿班最大的收获还有专注。“ 对于孩子，重要的不是告诉他怎么做，而是告诉他为什么要做，既然做就要专注地达到自己的目标。”这是这几年他的班主任王素英老师常说的话，这种精神一直伴随着他现在的生活。在考入香港中文大学后媒体对他的报道就写到，他认为并不比其他人更聪明，只是学习时特别专注，休息时能充分放松，合理利用自己的大脑。同时，老师们多次告知孩子，上学考试只是一件表象，真正重要的是做人，我记得老师说过：咱们班的孩子，不光要学习好，将来可以在学术界有一席之位，还要各个方面优秀，站在讲台上，不光思想睿智，还要气宇轩昂、仪表堂堂；向大家展示的不仅是我的学术才华，还有明察秋毫、能文能武、多能多艺的本领，也许对于中国的知识分子，这才是更重要的吧。正是因为少儿班的种种教育方式，真正做到了因材施教，体现了孩子的特长，“鼓励独立思考，鼓励与众不同，鼓励创新”，让他们在保持专项特长优势的基础上，加强通识人文教育，锻炼体魄，真正做到劳逸结合，能够使他们在14岁的年龄很快乐的融入大学生活中，并在进一步科研的路上前行。
姚凯轩在少儿班的四年收获特别的多，他获得的不仅仅是课本上的知识，更多的是无形的。经过这些年，家长对少儿班的种种顾虑均云消雾散，通过家长的观察，姚凯轩在少儿班是快乐的。他从小就喜欢看一些科教知识，对于娱乐性动画片兴趣不高，进入这里正是符合他的兴趣。而且在这里，他获得了学习的快乐，真的是在享受学习，每每看到他对科学的那种喜爱，看到他心无旁骛专注地解一道道难题时，看到他快乐地弹奏喜爱的钢琴时，就像看到了中国一代又一代知识分子对知识的渴望，这种为了心中梦想去执着追求的精神，正是少儿班的教育理念所给与的。
是的，作为学生未来的路还很长，将来是否能够做出“贡献”，能否成为“专家型领军型人才”都是未知数，但是家长以为，对于他，能够按照心中的理想，不断努力，快乐的前行，就足够了，这才是教育的真正目的吧。
姚凯轩家长 胡滨