更新日期: 2014年1月14日 下午4:26      阅读  6655  次

北京八中素质班于2014年1月9日至15日进行了为期五天的“研究性学习”活动。“研究性学习”是素质班的一项特色学习活动，旨在引导学生结合兴趣发现问题，了解基本的研究方法，在实践中养成“发现问题，解决问题”的研究素养。

经过三年的实践与完善，本学期的研究性学习活动，各位教师共开设了26个课题。从课题的种类来看，包括语文、数学、英语、物理、生物、政治、历史、电子、社会、新闻、影视等多个学科。从课题的性质来看，既有某学科的专业课题，又有跨学科的综合课题。这些不同门类、不同性质的课题为学生提供了广泛的选题空间。学生通过研究性学习，激发了兴趣，扩展了视野，也为今后从事相对专业的研究打下了基础。

在研究性学习的过程当中，教师引导学生查阅资料、整理文献、归纳分析、思考探索，运用基本的研究范式，在相关课题内进行研究。除此以外，一些教师还带领学生走出教室，广泛利用社会资源增长见闻、开拓思维，将书面研究和实践研究相结合。比如南洋老师开设了““舌尖上的汉语”——汉语中与“食物”相关的外来语初探”课题，他带领学生参观国家博物馆，通过文物更好地了解古汉语中的“外来词”现象，并对现代汉语进行联系与反观。王艳香老师开设了“近代中国铁路问题探究”课题，她带领学生参观北京铁路博物馆，通过一件件真实的展品，引导学生对近代中国铁路的发展有更深刻的认识。

 附：素质班2013—2014学年第一学期研究性学习课题

课题1：定格动画（指导教师：王艳侠）
课题2：scratch程序设计（指导教师：王艳侠）
课题3：photoshop图像处理（指导教师：王艳侠）
课题4：单片机编程（指导教师：宋鹏）
课题5：光怪陆离的后期处理——传媒摄制的音视频后期处理技术（指导教师：孔烨）
课题6：安卓手机系统应用——研究安卓手机的刷机、系统升级和root（指导教师：孔烨）
课题7：精研摄影——摄影技术和艺术（指导教师：孔烨）
课题8：物化刺激对原生动物草履虫趋向性影响的研究（指导教师：刘怡）
课题9：转基因食品的是是非非（指导教师：张丽蓉）
课题10：三角函数公式知多少（指导教师：林志红）
课题11：立体图形的展开与折叠（指导教师：何英姿）
课题12：桥梁分类及其力学分析（指导教师：郭亮亮）
课题13：扫描隧道显微镜的原理与使用（指导教师：周桂荣）
课题14：基因概念的变化和遗传学的发展（指导教师：程念祖）
课题15：释“政治”，兼释“政治体制”（指导教师：程念祖）
课题16：八中初中部校园周边商业活动调查研究（指导教师：张涛）
课题17：近代中国铁路问题探究（指导教师：王艳香）
课题18：新闻采访初步（指导教师：王猛）
课题19：英文歌曲翻译（指导教师：王琼）
课题20：Where do they come from？ ——英语中的外来词初探（指导教师：高琨）
课题21：英美人名的由来、含义及时代所赋予的新含义（指导教师：王瑾璟）
课题22：经典电影鉴赏评论（指导教师：穆聪）
课题23：“亲，一大波网络语言来袭，我们肿么办？”——网络语言的现象初探（指导教师：南洋）
课题24：“舌尖上的汉语”——汉语中与“食物”相关的外来语初探（指导教师：南洋）
课题25：山川风物总关情——唐代诗歌中常见意象内涵研究（指导教师：陈京）
课题26：颊上三毫睛中画——《水浒》人物细品（指导教师：尤炜）
课题27：昏昏昭昭未可轻——思考“不用思考”的“重要”词语（指导教师：尤炜）