更新日期: 2016年1月15日 下午5:09      阅读  16617  次

        为落实北京市基础教育部分学科教学改进意见、《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划》等文件要求，我校在初一年级开设了“开放性科学实践活动课”（以下简称科学活动课）。学生参与科学活动课的形式分成两种，一种是在校内参加由我们自己的老师开设的科学活动课，另一种是通过“北京市初中实践活动管理服务平台”进行选课，参加社会各资源单位开设的课程。

校内科学活动课

        为了更好地建立和完善校内的科学活动课程，我校上个学期就在整个初一年级（现初二年级）中进行了尝试，由物理组的沙迪、叶英博、张玥三位老师承担了科学活动课的授课任务，在每班的7个课时中带领学生完成了6件科学活动课作品，为这个学期顺利地正式开展此课程提供了有效的经验。本学期正式开展科学活动课，较之前内容更加丰富，涵盖物理、化学、生物三个领域；组织管理更加规范，参与的七位老师组成科学活动课备课组，由沙迪老师负责协调课程实施、监管以及评价等事项。科学活动课每周每班安排1课时。为了保证学生充分地动手时间和机会，教学活动全部在实验室进行。课程内容以动手体验、操作为主，同时也有理论知识的渗透和引导，本学期完成演示实验约40个、分组实验约16个、科技作品6组。

        为了更好地开展此课程，科学活动课备课组做了大量的充分的准备工作。首先，根据初一孩子较小，安全意识薄弱，动手能力也较弱的特点，将安全教育放在首位。发家长知情同意书，让家长配合学校进行安全教育，在上课过程中，桌面，及使用的工具箱上，都可以看到各项注意安全的提醒（见图片）。其次，为了便于工具及教室管理，制作学生签到表，增强学生的责任意识。最后，为了保证课程评价的有效实施，制定了一系列作业上交、检查和反馈的详细流程，利用微信和邮箱进行统计和交流，并争取家长的配合。

        学校领导对科学活动课的开设极其重视，投入了大量的资金为学生们购买操作工具和制作材料，并全力保证课时，开设此门课程，为此课程的顺利开展提供了重要保障。
本学期主要开设了物理和化学部分的科学活动课，在所有老师的积极配合和努力下，在学校领导的全力支持下，顺利完成了本学期的教学任务，看着同学们下课了还不舍离去，分享他们骄傲地拿着自己的作品一遍遍演示， 老师们心中的欣慰与成就感油然而生。

校外科学活动课

        校外的初中开放性科学实践活动课是通过“北京市初中实践活动管理服务平台”进行选课，充分利用科研院所、中学、大学院校及企事业单位等各种社会资源，主要采用“主题课”形式实施，利用寒暑假、节假日及工作日进行动手实践。课程选择分为自主选课、团体预约和送课到校三种类型。每学期每个学生要选课5门，两年共计选课20门。本学期我校初一学生645人，自选课及团体课共计选课3225门次，其中学生自选课1290门次。

        为了合理安排学校的教育、教学活动，学校统筹规划，将团选课安排在考试后的小学段期间。结合学校的需求，资源单位课程的特点及服务能力，我校共选择了四家资源单位的6门课程，分别为：中科院自动化研究所的“循迹机器人”，联想集团的“GPS导航校园模拟”，北京交通大学的“魔术连杆”及中医药科技有限公司的“芦荟凝胶制作”、“硫磺皂制作”、“夏日清凉痱子粉”。课程资源来自高校、研究所、企业及公司，课程内容涉及机械、信息、结构及生物领域，让学生从多角度享受社会资源，从多方面体验科学知识。

科学活动课组   沙 迪